Младшая дочь принесла сегодня из школы анкету, которую нужно срочно заполнить. Анкета посвящена введению в школах предмета “история культуры и религии” (но мы-то знаем, какая религия там будет доминировать).

Еще на прошлом родительском собрании всех родителей заставили заполнять анкеты по введению нового предмета “Основы православия”. Вероятно, многие родители возмутились такой формулировкой предмета (ведь религий много, чем православие лучше буддизма?). Церковники быстро перестроились и новый предмет теперь называется “История и культура религии” (но где же на все русские школы наберут достаточного количества буддистов, ясен пень, что заводилой будет православная братва).

И вопросы составлены так, что обучение религии в школе - дело уже решенное. Именно так звучат вопросы. Например, вопрос 8: “Как вы думаете, кого лучше предпочесть в качестве преподавателя истории и культуры религии?”, вопрос 12 “Какие изменения в сознании и поведении своего ребенка вы бы желали увидеть после изучения им курса истории и культуры религии?”Среди вариантов ответов на этот, кстати, вопрос, нет ни намека на то, что изменения могут быть отрицательными, все предложенные ответы предполагают, что все будет хорошо, что изучение религии приведет к тому, что ребенок станет верующим, послушным (покорным), менее подвержен суевериям и т.п.

И это тогда, когда уровень образования в российских школах падает, вместо математики и русского языка ученики занимаются музыкой и танцами (у нас ради танцев сняли с расписания 2 часа математики в неделю). Теперь еще религия на нашу голову. Люди еще историю КПСС не забыли, а им навязывают нечто совершенно противоположное.

Скоро дойдут до того, что будет создана очередная идеологическая организация Правсомол. Со всеми вытекающими последствиями для тех, кто не пройдет через ее горнила.

А может быть, сначала всех накормить и научить профессии? А про историю религии (кому интересно) можно будет прочитать в книжке на досуге.

Я не против православия. Я против экспериментов над людьми. Дайте людям самим решать, что важно им и их детям. Но кто же нас слушает?