Семейное обучение
Моя старшая дочь учится на дому (она в 8 классе), потому что в школу ходить не может. Учителя приходят к нам домой. На обучение нам дается 11 часов в неделю (мы сами эти часы расписываем: сколько часов отдать на алгебру, сколько на физику). В принципе, система неплохая, позволяет учиться детям с ограниченными возможностями.
Но! Существует один большой минус, который отравляет жизнь ученику (и его родителям) - учимся мы по остаточному принципу. То есть если учитель должен прийти к нам в 14.00, а в школе в это время учительское собрание, то учитель к нам не приходит. Не приходит он также, когда его отправляют на курсы переподготовки, когда он болеет (его нам никто не заменяет), когда гололед, когда учитель занят в подготовке школьного праздника, или ведет учеников к зубному врачу, или ведет учеников на олимпиаду, на приезжий цирк и так далее… Получается, половина уроков у нас пропадает. В 1-й четверти этого учебного года у нас было всего 2 урока алгебры!
Не говоря уже о том, что учителя (интеллигентные вроде бы люди) крайне недисциплинированны - могут прийти на 40 минут раньше, на 1 час позже, могут вообще не прийти. А мы сидим и их ждем, хотя лучше бы сходили погулять (особенно это актуально осенью и зимой, когда день очень короткий).
Мы с дочерью посидели-подумали и решили учиться самостоятельно, благо закон теперь это позволяет. Сначала хотели учиться экстерном, но потом нашли более удобный способ - семейное обучение. Это когда все обязанности по обучению ребенка ложатся на родителей и при этом им еще и платят (хотя деньги копеечные, зависят от муниципального бюджета, но и не в деньгах суть). При этом ребенок числится учеником конкретной школы, конкретного класса и пользуется всеми правами ученика (в отличие от обучения экстерном, когда ученик к конкретной школе не прикрепляется). Он может в любой момент вернуться на традиционное обучение (если захочет).
В школе выдают учебники и 1-2 раза в год принимают экзамены - в том виде, в каком школа договорится с родителями (в виде тестов, устных вопросов-ответов, рефератов и тому подобное).
Эта система обучения применяется ко всем детям (не только больным). Особенно семейное обучения является выходом, когда у ребенка в школе проблемы (с учителями или с учениками), когда в школе бытует хулиганство или наркомания, когда нужно закончить школу пораньше (пройти 2 учебных года за один, например, чтобы успеть закончить школу до наступления призывного возраста, чтобы успеть поступить в институт) и когда родители считают, что в школе слишком большая нагрузка (дома можно обучаться по облегченной программе, например, без предметов музыки, технологии, физкультуры и прочих необязательных предметов).
В общем, пользуйтесь. Вот сайт, который вам поможет разобраться, чем же семейное обучение лучше, какие у нас в этом права, как оформить отношения со школой и по каким учебникам лучше учиться.
Не знаю, разрешат ли нам перейти на семейное обучение в середине учебного года (а очень бы хотелось), но со следующего учебного года мы обязательно попробуем это сделать.
Нравится эта статья? Подпишитесь на RSS-ленту и получите еще больше классной информации!
Отзывов: 13
Нелли Федосенко 18 декабря 2008 в 2:25
Еще раз про сглаз.
Как раз накануне моего решения отказаться от услуг приходящих учителей одна из учительниц похвалила мою дочь. Что, мол, она самая лучшая из индивидуальников, самая контактная и поддающаяся учебе. (Меня еще так покорежило от обилия похвальбы.)
Это было в пятницу 12 декабря, а уже в понедельник, 15 декабря, я позвонила завучу и сообщила, что не хотим учиться с учителями. (Получается, что мы не сами это решили, а нам это навязали - вот оно, управление нами со стороны тонкоматериальных сущностей, этаких чертей на наших левых плечах!)
Заодно отпросилась не учиться до конца этого календарного года. В связи с этим начала обзванивать некоторых учителей (чтобы к нам в этой четверти больше не приходили). Некоторые учителя явно обиделись.
Ну что поделаешь? Не надо было нас хвалить!
Я до сих пор не могу привыкнуть к этому явлению (сглаз). Поэтому боюсь иной раз писать про себя и про семью в положительном качестве.
Вы замечали: как только выходит какое-нибудь интервью, в котором человек с упоением рассказывает про свою семью (какая у них дружная семья, как они любят друг друга) - так через некоторое время семья распадается. Аналогично - в отношении карьеры. Стоит человеку заикнуться, что он многого достиг, так все начинает рушиться. Я постоянно такое замечаю.
Мне рассказывали еще одну историю, когда один мастер боевых искусств похвалился в обществе своих друзей, что ему никакой враг не страшен. На следующий день, говорят, он то ли пулю в живот получил, то ли нож.
Поэтому старайтесь никогда не говорить, что у вас все хорошо. Лучше говорите: “Я работаю над этим”.
Вот интересно, работает ли сглаз в обратную сторону? Например, я буду себя публично ругать (такая я и сякая, мол) - будет ли положительный эффект (а ведь после этого даже похвастаться нельзя будет)?
Ivan_G 18 декабря 2008 в 3:44
Нелли,
а я вот хвалю вас в среде знакомых, желающих заняться интернет-бизнесом, и рекомендую Ваш сайт к изучению. Как Вы думаете, не зря ли я это делаю?
Нелли Федосенко 18 декабря 2008 в 12:17
Нет, хвалите зря. Ругать нужно (у меня было несколько случаев, когда мой сайт публично на моем же форуме прокатили; догадайтесь, какой был результат. Сама озвучивать не буду - боюсь сглазить).
Вот не зря, наверное, когда ученик или студент сдает экзамены, просит, чтобы его ругали в это время.
Нелли Федосенко 20 декабря 2008 в 23:39
Вот, в подтверждение моих слов, что у каждого из нас сидит черт на левом плече и руководит событиями, приведу цитату известного ученого Николы Теслы (которого нельзя назвать фантазером):
“Хотя я и продолжаю относить себя к идеалистам, моя концепция Вселенной, боюсь, является глубоко материалистической. Как я уже утверждал в некоторых из опубликованных статей, в результате тщательных наблюдений, проводившихся в течение многих лет, я окончательно убедился, что мы являемся всего лишь автоматами, действующими в соответствии с внешними воздействиями, автоматами бесправными и безынициативными…” (статья “Резюме о мозге, памяти и мысли”, опубликовано в “Electrical Experiment” в 1919 г.).
Не зря самые непостижимые знания ученые не добывали напряжением своих мыслей, а получали извне (вспомните Циолковского, Менделеева и, наконец, Жюля Верна).
Вывод (основанный на своем и чужом опыте) для тех, кто хочет найти свое место в жизни: так как все предопределено и каждый из нас является носителем определенной жизненной программы - не сопротивляйтесь. Плывите по течению и получайте удовольствие.
SovaHunter 4 января 2009 в 18:34
Нэлли, Предлагаю вернуться от “сглаза” к семейному образованию.
Помимо звонка завучу, хорошо бы и заявление написать в свободной форме, и оставить у секретаря с входящим номером, а школа должна в свою очередь договор предоставить о семейном образовании, также школа обязана оплачивать данные действия родителей (помоему около 4т.р. за ребенка)и это одна из тем которая более всего беспокоит школы, хорошо если по тихому договорились и преподаватели не против, а бывает и по другому, по крайней мере за пределами Москвы.
есть опыт преодоления препонов, в общем и целом, если общаться в письменном виде то им приходится соглашаться.
А вообще прок от семейного образования 100% есть!
Нелли Федосенко 9 января 2009 в 17:18
Школа ничего не должна. Семейное обучение оформляется от имени муниципалитета.
Я уже сходила в школу и они мне сказали, что по закону такая форма обучения есть, но в нашем городе никакой практики нет. Как это проводить через бухгалтерию - они не знают (или делают вид, что не знают).
Я связываться не стала (потому что мне не нужны эти несчастные 4 тысячи рублей, мне просто нужно правильно организовать учебный процесс). Я договорилась по-другому: юридически мы остаемся оформлены как и раньше, но учителя на дом к нам ходить не будут, будут просто давать домашние задания и 1 раз в месяц мы будем приносить их в школу на проверку.
Ребенок у меня и так счастлив. Дело теперь за мной - обучить ее школьным наукам.
Нелли Федосенко 9 января 2009 в 17:25
SovaHunter’у, добавлю про сглаз.
Только сегодня опять с этим столкнулась. Похвалила я один журнальный киоск за то, что они предложили оставить нам с ребенком один журнал (чтобы мы не ходили за ним каждый день). 10 дней мы с ребенком до того киоска не доходили (очень холодно, мы более 1 часа гулять не можем - бежим домой). Сегодня впервые решили зайти в этот киоск за журналом. И когда подошли к киоску, увидели, что он закрыт (внутри люди были, но сам киоск был закрыт и на его окошке висела об этом бумажка), впервые за время его существования я увидела, что он закрыт (а этот киоск работает чуть ли не круглосуточно, без перерывов на обед).
Ну, и правильно. Не надо было хвалить.
Можете считать, что это совпадение. Но таких совпадений в моей жизни - на каждом шагу.
SovaHunter 11 января 2009 в 12:32
Нелли Федосенко
Случайности - не случайны, это про киоск.
А про школу у нас школа “зарубилась” с нами именно потому что мол если все по правильному то они обязанны платить а по тихому - неправильно, вот только они забыли что отказать не имеют права, а отсутствие практики - только их проблема, вернее проблема муниципалитета.
Motorocker 13 января 2009 в 8:15
http://myezine.ru/otvety-na-kommentarii/
Здесь человек пишет, что школа вообще не нужна. Примерно с середины поста.
Там каменты, сам пост про школу где-то выше.
SovaHunter 16 января 2009 в 11:46
Motorocker
Замечательный пост вы нашли и если не обсуждая его просто коснуться темы образования в целом то…
по моему скромному мнению:
Что дают школы(а далее и училища - интституты - университеты), они создают сырье для “государства”
т.е. например:поступил заказ (в министерство образования которое в свою очередь разработала соответствующую заказу образовательную программу и систему аттестации), нужно
85% рабочих попроще
10% управляющий персонал (для управления предыдущей категорией)
5% “очень умные специалисты”,
(Помните! Это только пример, а не статистика!)
Так вот школы под управлением мин. образования и искусства и подготавливают почву для того чтобы дети с таким коэффициентом и подходили к совершеннолетию.
Самое важное и страшное: школы дают детям систему мировоззрения которая не соответствует заказу (или ожиданиям) родителей.
Не знаю как в других, но в нашем государстве вижу одно:
Люди в большей части - раб. сила, которую производит система образования и СМИ, которую “ПОКУПАЮТ ОПТОМ и ПРОДАЮТ В РОЗНИЦУ”!
Вывод: Воспитывать детей надо самостоятельно, а не скидывать ответственность за них на систему образования.
Юрий 17 февраля 2010 в 23:20
Система образования нынче оставляет желать лучшего. И вы возможно сможете дать ребенку больше, чем школьные учителя.
Мне запомнился один случай, когда школа уже подходила к концу, я старался чего то подучить доучить сам, ведь нужно было поступать. И вот мне попалась одна книжка по математике, сейчас не вспомню автора и прочее, и я с удивлением обнаружил что могу выучить материал без какого либо участия учителя, так хорошо там все было описано(в отличие от стандартных учебников). Ищите хорошие книги, они должны быть.
А вспоминая об институте, могу сказать что это были потраченные годы. Не скажу что это было бесполезно, но вот эффективность обучения и результат оставляют желать лучшего.
Юрий 17 февраля 2010 в 23:29
Кину еще ссылочку, может ничего полезного в статье не найдете, ну по крайней мере увидите, что подходы к обучению бывают разные: Среднее образование в Израиле
http://www.denga.com.ua/index.php?option=com_content&task=view&id=2574&Itemid=89
А вот еще статья как по мне очень сильная, хотя может не совсем в тему “Как стать по-настоящему знающим человеком “:
http://www.denga.com.ua/index.php?option=com_content&task=view&id=2803&Itemid=89
MayoriMoN 2 мая 2010 в 18:43
Здравствуйте. Автор, скажите вы из какого города? Если не секрет =)